Primary Practicum in Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) The Albert Ellis Institute – Hosted by Grupo Creare

El Primary Practicum in Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) es un programa oficial de formación clínica desarrollado por The Albert Ellis Institute (New York), diseñado para proporcionar a los profesionales de la salud mental una base sólida en la teoría, filosofía y práctica de la Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC/REBT), el primer modelo de terapia cognitivo-conductual desarrollado por Albert Ellis. A través de un enfoque altamente práctico, los participantes desarrollan competencias para comprender la conceptualización cognitiva y emocional desde el modelo ABC, identificar creencias irracionales, diferenciar emociones perturbadoras y saludables, aplicar estrategias de disputa cognitiva y filosófica, y utilizar intervenciones conductuales orientadas al cambio terapéutico. El programa combina exposiciones magistrales, demostraciones clínicas, análisis de casos, ejercicios experienciales, práctica supervisada y retroalimentación directa por parte de instructores acreditados por The Albert Ellis Institute, favoreciendo la integración inmediata de los conocimientos en la práctica clínica. Este entrenamiento constituye el primer nivel dentro de la ruta oficial de formación en REBT del The Albert Ellis Institute y está dirigido a psicólogos, psiquiatras, médicos, consejeros y otros profesionales de la salud mental interesados en incorporar un modelo basado en evidencia para el abordaje de diversos problemas psicológicos. En Guatemala, el programa fue realizado del 4 al 6 de julio de 2026, con una duración de 26 horas de formación, siendo Grupo Creare la institución anfitriona y organizadora local del entrenamiento, desarrollado íntegramente bajo los estándares académicos de The Albert Ellis Institute.

Tipo de título

Otro

Área de estudio

Psicoterapia

Programa

Primary Practicum in Rational Emotive Behavior Therapy

Sede

Ciudad de Guatemala

Emitido por:

Grupo Creare Cuenta verificada

Ver constancia

Habilidades obtenidas

Explicar los fundamentos filosóficos y teóricos de la Terapia Racional Emotiva Conductual (REBT). Diferenciar las creencias racionales de las creencias irracionales dentro del modelo REBT. Aplicar el modelo ABC para la conceptualización de casos clínicos. Identificar emociones perturbadoras y emociones saludables desde la perspectiva de la REBT. Formular hipótesis clínicas basadas en el modelo cognitivo-emotivo-conductual. Emplear técnicas de disputa cognitiva, técnicas emotivas, de imaginería y conductuales para modificar creencias irracionales. Implementar intervenciones iniciales de REBT en escenarios clínicos supervisados. Integrar estrategias cognitivas, emotivas y conductuales dentro del proceso terapéutico. Demostrar habilidades básicas de entrevista clínica utilizando el enfoque REBT o TREC Actuar conforme a los principios éticos y profesionales que orientan la práctica de la REBT. Comprender y aplicar la Teoría Emocional de la REBT, distinguiendo entre emociones perturbadoras y saludables, así como el papel de las creencias racionales e irracionales en su desarrollo. Analizar y establecer la conexión entre las creencias (B) y las consecuencias emocionales y conductuales (C), identificando cómo la evaluación cognitiva media la respuesta emocional y conductual ante los acontecimientos. Adaptar los principios y estrategias de la REBT a distintos contextos culturales, respetando las características socioculturales, los valores y las particularidades del consultante sin perder la fidelidad al modelo teórico.

Criterios

Participación activa durante todas las sesiones del programa.

Cumplimiento del mínimo de asistencia establecido.

Puntualidad en el desarrollo de las actividades académicas

Participación en ejercicios prácticos y demostraciones clínicas.

Respeto a las normas éticas y de confidencialidad durante las actividades de entrenamiento.

Integración de los fundamentos teóricos y filosóficos de la REBT en las actividades prácticas.

Desarrollo de habilidades básicas para la aplicación del modelo ABC de la REBT.

Colaboración y participación en discusiones, análisis de casos y actividades grupales.

Apertura a la retroalimentación clínica proporcionada por los instructores.

Cumplimiento de los estándares académicos establecidos por The Albert Ellis Institute para este nivel de formación.

Estándares

Fidelidad al modelo original de REBT desarrollado por Albert Ellis, respetando sus fundamentos filosóficos, teóricos y metodológicos.

Formación basada en evidencia científica, sustentada en la investigación contemporánea sobre Terapia Racional Emotiva Conductual.

Instrucción impartida por facultad acreditada por The Albert Ellis Institute, con experiencia clínica, docente y de supervisión en REBT.

Énfasis en el aprendizaje experiencial, mediante demostraciones en vivo, ejercicios prácticos, role plays, análisis de casos y práctica supervisada.

Integración de teoría y práctica clínica, promoviendo la aplicación inmediata de las competencias adquiridas en diversos contextos terapéuticos.

Evaluación continua del aprendizaje, a través de la participación activa, ejercicios prácticos y actividades de integración clínica.

Promoción de la práctica ética y profesional, de conformidad con los principios éticos de la psicoterapia y el ejercicio responsable de la REBT

Uso de terminología y conceptualización oficial del Albert Ellis Institute, garantizando la consistencia con el modelo internacional de formación.

Formación orientada al desarrollo progresivo de competencias, constituyendo el primer nivel del itinerario oficial de entrenamiento clínico del The Albert Ellis Institute.

Compromiso con la excelencia académica internacional, asegurando que el contenido, la metodología y la enseñanza mantengan los criterios de calidad exigidos por The Albert Ellis Institute para sus programas de capacitación a nivel mundial.

Información adicional

https://www.grupocreare.com.gt

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