Diplomado Internacional Neurocognición y Procesos de Lectoescritura 7a. Edición

Esta insignia reconoce la finalización exitosa del Diplomado Internacional Neurocognición y Procesos de Lectoescritura 7a. Edición. El participante fortaleció competencias para comprender, enseñar, evaluar y acompañar los procesos de lectura y escritura desde un enfoque neurocognitivo, estructurado, inclusivo y basado en evidencia científica.

Emitido por:

Umbrales Instituto de Neuroeducación Cuenta sin verificar

Habilidades obtenidas

Comprender las bases neurocognitivas implicadas en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Traducir el conocimiento científico sobre lectoescritura en decisiones didácticas concretas, inclusivas y aplicables al aula. Reconocer los procesos cerebrales relacionados con la decodificación, la fluidez, la comprensión y la producción escrita. Aplicar principios de alfabetización estructurada y multisensorial para la enseñanza inicial de la lengua escrita. Diseñar estrategias pedagógicas para favorecer la conciencia fonológica, la correspondencia grafema-fonema y la automatización lectora. Analizar los fundamentos del sistema alfabético y su relación con el desarrollo progresivo de la escritura. Implementar prácticas de lectura prosódica para fortalecer la fluidez, la comprensión y la expresividad lectora. Diseñar estrategias de comprensión lectora basadas en inferencias, ideas principales, estructura textual y organizadores cognitivos. Emplear herramientas de evaluación formativa para monitorear el progreso lector-escritor desde las primeras etapas de alfabetización. Detectar oportunamente indicadores de rezago, dificultades lectoras y necesidades de apoyo en lectura y escritura.

Criterios

Completó los 6 módulos del Diplomado Internacional Neurocognición y Procesos de Lectoescritura 7a. Edición.

Cubrió la estructura académica del programa, integrada por clases magistrales en vivo, aula virtual, materiales de estudio, actividades académicas y trabajo independiente.

Participó en un modelo formativo centrado en aprendizaje activo, análisis reflexivo, aplicación práctica y enseñanza basada en evidencia científica.

Acreditó el proceso formativo mediante participación en clases, revisión de materiales, actividades académicas y evidencias vinculadas a la práctica docente.

Desarrolló competencias alineadas con los contenidos de los siguientes módulos del diplomado:

1- Descifrando el cerebro lingüístico y lector.

2- El ABC de la alfabetización estructurada con enfoque multisensorial.

3- Principios de la enseñanza y aprendizaje de la escritura en un sistema alfabético.

4- El tesoro escondido de la lectura en el aula: las prácticas de la lectura prosódica.

5- Lectura y comprensión con estrategia: enseñanza de alto impacto para elevar el aprendizaje.

6- Lectura y escritura sin rezago: cómo evaluar el progreso desde las primeras etapas de la alfabetización.

Estándares

Umbrales Instituto de Neuroeducación