Maestras o maestros de educación inicial líderes en la gestión de redes de docentes, o configuración de colectivos pedagógicos en su territorio
Este reconocimiento exalta a las maestras y maestros organizados en función de fortalecer y resignificar sus prácticas pedagógicas, en función del diálogo, los procesos investigativos, de innovación y la incidencia en política pública.
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Criterios
Ser una red o colectivo pedagógico que esté conformada de 6 a 10 personas teniendo en cuenta las características del territorio, y que movilice la participación de los diferentes actores del sector educativo.
Integrar y movilizar las políticas y referentes técnicos que orientan la gestión escolar, pedagógica y curricular para la educación inicial, en el marco de la atención integral.
Movilizar la reflexión sobre la práctica pedagógica en educación inicial y su proyección de experiencias educativas propias.
Generar estrategias para la atención pedagógica de niñas, niños, familias y comunidad.